Portafolio Digital
Los portafolios digitales proporcionan una síntesis de lo mejor del trabajo de un individuo, por lo general, producido en el transcurso de un año o un período más largo de tiempo. La mayoría de estos portafolios contienen una amplia variedad de información para capturar de manera adecuada la versatilidad de la persona. La información de los portafolios digitales también puede aparecer en una variedad de medios, como textos, fotografías, ilustraciones, diagramas, material de la web, archivos de audio, hojas de cálculo y presentaciones de PowerPoint. Según Arter y Spandel (1992) lo definen de forma similar “como una colección de documentos en base a un propósito”; esta colección representa el trabajo del estudiante que le permite al mismo y a otros ver sus esfuerzos y logros.
El portafolio digital es una herramienta de gestión y evaluación de la actividad académica, instrumento que combina las herramientas tecnológicas con el objeto de reunir evidencias con la finalidad de dar seguimiento al proceso de aprendizaje y evaluación del estudiante. Donde el estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza aprendizaje. Implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y discente. Y, por otro lado, es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad que es difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación más tradicionales que aportan una visión más fragmentada.
En síntesis, el portafolio electrónico al tener un formato digital proporciona los beneficios propios de este tipo de tecnología. Sin embargo, a diferencia del tradicional ofrece nuevas posibilidades y retos provocando la necesidad de rediseñar los propios procesos de enseñanza y aprendizaje puede analizarse desde distintas dimensiones, entre ellas se pueden mencionar: recurso pedagógico, inclusión y revisión de evidencias, Intervención en el aula, análisis críticos, retroalimentación, evaluación de proceso, autoevaluación, interacción, instrumento de evaluación, entre otros.
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